如何看待让家长帮孩子做作业现象？

最近，浙江金华一所小学叫停家长签字的新闻上了微博热搜。在大家都感染了教育焦虑症的今天，“检查作业不是妈妈的事”似乎刺痛了教育分工这根敏感的神经，不少人直接在社交网络上吵开了。

“作业完不成家长还不管，到底是你自己家孩子还是老师家孩子？”“签字是小事，但布置的好多任务是孩子无法完成的，都要家长完成，家长也需要减负。”“继医患问题之后，老师和家长也要打一架？”

其实，靠老师管束和家长帮忙急于完成眼前任务、拿高分，都无异于对孩子“拔苗助长”，我们应该把落脚点放在孩子的自我提升和自我管理上。家庭作业往往可以反映出孩子的能力水平，如果家长每次都“负责任地”帮孩子修改作业，甚至代孩子完成难度较大的任务，就等同于剥夺了孩子的成长空间。

我们不能嘴上喊着素质教育、喊着培养能力高于记住知识点，而实际上却把素质、能力固化成培训班的技能。孩子每天在学校被管束得不能跑跳，放学后仍不能自主，要在监视下学习生活。他们的心智又怎能成熟健全起来呢？你得给他们机会呀。

父母和孩子一起学习，固然能让孩子的作业质量更有保证，但说到底，老师和家长都无法对作业负责，对作业负责的人只能是孩子自己。作业，本来是课堂之外，锻炼孩子自我管理能力的一种手段，而这个常识似乎被遗忘了。不要等到孩子去外地上大学了，出国留学了，或者成家立业了再哀叹孩子独立生活工作能力不强。

国际学校原指为在中国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分也招生中国学生。近年来又发展成可以为中国学生提供国外教育模式的学校。一般来说国际学校是外教进行授课，实施外国学制，并拥有一定比例的外籍学生。

依据招收学生的办学主体可以分为三类：外籍子女学校、公立学校国际部和私立国际学校。我们今天所说的国际学校指的是私立国际学校。

（1）外籍子女学校（有明确的国籍限制，少数家庭的选择）：是为了方便外籍人员在中国的生活，由境外机构开办的针对外籍在华子女的国际学校。这种国际学校大多提供完整的西方K-12(幼儿园到12年级)教育，教学相对独立，不受中国教育体系的监督。

（2）公立学校国际部（有户籍要求，少数家庭的选择）：则是中国公立学校开办的面向有出国留学需要的中国籍学生的国际合作部。这类学校多是由公立学校高中部与海外学校共同建立。

（3）私立国际学校（无国籍户籍要求，多数家庭的选择）：则是由中国民间资本兴办，以中国学生为主要招生对象，提供海外课程教育的学校。

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