英国留学怎么克服语言障碍

英国留学怎么克服语言障碍

　英国留学专家表示，对于每个中国学生而言，无论你的雅思成绩是7.0还是6.5，都不可避免地要遇到听不懂课的问题，这个时期大约持续一个月至一学期。 英国留学专家指出，听不懂课有两种情况：一是语言障碍，一是背景障碍；前者容易克服，只要有坚定的信心，坚持最多一个学期，定能克服语言障碍顺利入门；后者是一些跨专业申请的学生常常面临的问题，就象中文系的学生听不懂数学系的课程一样，你则需要补习一些必须的基础课，否则就很难真正听懂了。

　如果你既有语言障碍又有背景障碍，或者你的英语差到一个学期后仍听不懂课的程度，那么赶紧去向老师或辅导员打听，该校是否有淘汰率，淘汰的具体规定，有几次补考机会；有的学校并不淘汰学生，那你就很幸运了，连滚带爬总能过去；一般学校都规定学生在几门功课补考仍不及格的情况下失去授予学位的资格，如果是这样，你最好先去学英语或本科基础课；在没有背景障碍的前提下，一般学生只要用功都能拿到学位。

　现在你一定会问：如果我一个月，甚至一个学期都听不懂课，又怎么能通过考试呢？，不必耽心，考试是有技巧的，只要方法得当，对于身经百战的中国学生而言是不成问题的.。

　成功留学英国故事：

　张同学是最早的一批留学生，因为他的母亲和我一个单位，而且是老乡关系。因此很熟。当时比较顺利，可出去后不久就出事了。

　一天张给他母亲电话，说自己在英国呆不下去了，想回国，这出去才1个月就要求回来，他母亲有点慌，就问为什么。张同学说，我上课一个词也听不懂。他母亲说你托福不是达到学校要求了吗。他说，那个成绩和上课根本不是一会事。那个成绩只是达到了学校的最低录取线，我来了一个月。我没理解老师一个完整的句子。都是课后找同学问老师讲的啥，啥作业。我总不能一直这样下去啊。我实在呆不下去了。我已经预定了回国的机票，我要回国。

　他母亲也慌了神。这算怎么回事。毕竟母亲是人事老总，就马上给孩子说：你回国可以，但不是现在，而是一个星期之后。你这几天要考虑几个问题，考虑好，就回国，我不阻拦你。

　1、 你花了家里全部的积蓄，我们是倾全家之力让你留学。你是否该临阵脱逃

　2、 所有的亲戚朋友都知道你出国了。回国你自己想想怎么跟他们讲述你的经历。

　3、 回国你需要自己找工作了。你可以隐瞒自己的经历，忘掉你那伤疤，面对困难你是否还再做逃兵。

　4、 你出国，我很骄傲，你退学，我很失望，我和你父亲很痛心。

　5、 如果决定回国，就不要再给我打电话了，直接回来就行，我没什么可说的了。

　一周后，张同学来电话，妈妈我错了，我已经是成年人，我思前想后，我不能退缩。我要勇于挑战。面对困难。不能让你们伤心。

　又经过3个多月的适应，张同学说，我这3个月，我不断恶补，基本是睁开眼睛就学，我无数次不断激励自己坚持下去。虽然现在写作比较吃力，但还是能坚持住。

有不少家长或学生认为去国外读语言纯属浪费时间和金钱，所以就要求孩子必须在国内必须考英语，认为这样就一步到位了。且不说在国内考到合格的英语成绩并不容易，很多实事都说明，很多托福或雅思考了高分的学生到了加拿大大学后也还是听不懂课。凡是在国内参加过雅思或托福考试培训班的人都知道，即便是最有名的新东方，他们的教学模式也是应试型的，学生每天接受大量的只针对考题的模拟题训练，如此培训出的学生也许会生搬硬套，但却很少能灵活应用，这样的学习方法和国外的实践教学方法完全不同。就拿我们所有人都知道的最简单例子来说，在国外，见到西方人打招呼肯定不会说“你吃了吗?”而是“Hello/Hi，How

are

you?”,是学生生活在这种环境下，不由自主地养成的习惯，而不是死记硬背的去背诵这些习惯。课堂上也一样，中国学生是在一个渐进过程中逐步去适应西方的风俗习惯及思维方式。显然，在一个真正的英语环境下，通过与西方的学生与老师之间互相沟通和交流，中国学生更容易融入学习氛围，也更容易真正的掌握英语，突破语言关。

为了帮助留学生提高语言能力，加拿大大部分大学校为学生提供了免托福或雅思的“语言+专业课”的有条件录取，即“双录取”的通知书。没有合格英语成绩的学生将收到两份录取通知书：一份是该校的语言中心录取通知书，另一份是该校的本科有条件录取通知书。学生入学后，先进入语言中心学习英语，语言过关后，无需另行申请，可以直接进入大学选定专业的本科学习。这样一来，既保证每一个符合条件的申请人都能获得学习的机会，同时又保证学校的正常教学不会因为学生听不懂课程而被延误。除此之外，“语言+专业”双录取还有如下优势：1.学生拿到双录取通知书，获得签证更有保障。一般而言，只获得语言学院的录取通知书申请签证相对比较困难，因为申请加拿大签证，学习的目的性非常重要，所以，签证官希望看到是被加拿大各省教育部承认的院校发放的专业录取的通知书，以证明学生的留学是一个有目标的计划，读完语言后会继续本科的学习，而不是找工作或者从事与学习无关的事情。

2.

学习语言，最主要的是环境，在一个英语环境里学习语言，和在一个上课英文下课中文的环境中学习语言，那是不可同日而语的。所学得以致用，所习得以实践，在这种情形下，学生的英文应用水平增长迅速，即使是普通高中生一般通过4-8个月的学习就可以达到进入专业课的要求了。

3.

更重要的一点，在国外学习语言也是学生在一个新环境里所必需的适应及缓冲的过程，学生初到异国肯定会觉得不适应，包括学习方式、生活习俗等，因为没有专业课的压力，可以利用学习语言的时间来调整。不至于直接进入专业课学习时，为学习的压力大而苦恼、为环境的适应而发愁。4.

学生拿到双录取通知书，实际上是拿到专业课的录取通知书。学生可以专心的去学习语言，不用担心将来申请专业课的问题。而且，在语言学习过程中，可以有针对性的加强所修专业课一些相关知识的累积，为将来专业课的学习做好前期的准备。5.

如果学生的语言提高了，他们将来专业课学习起来相对比较容易和轻松,成绩优秀的学生也很容易拿到学校的奖学金,完成学业后工作或移民也有了更多的机会。

近年来赴加拿大攻读本科的留学生，明显越来越普遍地选择了“语言+专业课双录取”这条途径。双录取的最大的好处是为留学生提供了一条清晰直接、稳妥可靠的入学途径，大大减少了出国后的不确定性。目前，针对这种情况，越来越多的加拿大知名大学都推出了双录取项目,也为众多的学生和家长提供了更多的选择。如：多伦多大学、UBC大学、西安大略大学、阿尔伯塔大学、约克大学、萨省大学、曼尼托巴大学、西蒙菲莎大学、维多利亚大学、纽芬兰纪念大学、康卡迪亚大学、卡尔顿大学、温沙大学、阿卡迪亚大学、圣玛丽大学、布鲁克大学、温哥华岛大学等。我们强烈建议，如果时间和家里经济情况允许，即使英语成绩非常优秀的学生，也最好在专业课之前，进入所读大学进行语言学习，哪怕是一个学期也好，因为它对学生将来专业课的学习起着至关重要的作用。古人云：“良好的开端是成功的一半”。

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