出国留学最担心的是什么

现在越来越多的家庭选择送孩子出国留学，年龄也有越来越小的趋势。以英国为例，来自中国的留学生已达十几万人，且每年还在增长。但无论年龄大小的留学生，远渡重洋海外留学都要面临诸多挑战：

语言

到一个非母语国家学习，第一个挑战即是语言关，以英语国家为例，通常首先要经过雅思或托福考试，但即使语言考试过关了用第二语言上课和考试也还是会面临各种各样的问题，尤其是课堂上或者课下小组讨论，做小组项目和演讲等中国学生缺乏相关锻炼，往往不占优势。

文化差异

异国他乡文化背景的不同也是不容忽视的问题，有些我们认为无所谓的事情对方可能会认为敏感，不愿意讨论和交流。比如薪酬和婚姻状况等海外可能会认为涉及个人隐私尽量避免提及，但中国人之间却并不太在意和回避。我自己也有过开玩笑被对方认为是侮辱的经历，有段时间说话也变得小心谨慎许多，但不去主动交流又会让人觉得你不容易接触，缺乏与本地的沟通和融合。

环境适应

文化差异也带来环境适应的问题，即人文和地理环境的适应。通常情况下，家长和学生选择的留学国家大都是比较发达的国家，但是即使如英国一样的老牌帝国主义国家，除了伦敦等几个大城市以外，其他大部分的中小城市都是几十年没有发生过很大的变化，建筑也都比较传统和老旧。跟中国的日新月异，到处高楼大厦相比，不可同日而语。好多中国学生一到伦敦的以外的一些中小城市，以为自己到了农村或县城，虽然交通购物等还算方便，但周边可游玩的地方有限，感觉寂寞难耐，一时很不适应。

饮食

每天必不可少的吃饭问题是中国学生学习之外不得不面对的一件大事，大部分在中国长大的孩子，习惯了中式美食，一时对国外饮食很不适应，通常学校的食堂很少有中国餐饮提供，学生只能靠订外卖，但天天吃外卖也有腻的时候。最好的方式还是锻炼学生自己的动手能力，中国超市几乎到处都有，食材也还算齐全，虽然比国内贵不少，但自己会烧菜的同学适应起来要容易得多，也比较容易以聚餐为由结结交朋友。

交朋友

海外留学期间多交朋友是收获之一，但中国学生大多愿意跟同胞扎堆，懒于融入不同的文化圈中，让留学的意义大打折扣。因为出国的一大目的是提高语言，但不融入不同的文化圈子，最后语言也得不到有效的锻炼，而语言不锻炼的话是很难提高的。

写论文

国外大学对学生个人完成作业的要求较高，且好多作业是以小论文的形式完成的，这需要学生有大量的资料收集，文献阅读和整理归纳能力，并要得出结论甚至提出自己的观点。论文中还要清晰列出各种引用和不同观点，一些中国学生习惯了东拼西凑，或者一个同学完成其他人跟着抄抄完事的做法在这里由于“查重率”检测变得行不通，在本地母语学生都难以得高分的论文写作中，中国学生变得难上加难。

以上简单列出出国留学可能面对的一些挑战，但根据个人情况还会有好多细分问题这里不一一缀诉，希望家长和同学们能有些心里准备。

海外留学生有多难

这几年美国低龄留学发展很快，数量上逐年增加，美国教育还给我们一个个成熟独立的孩子，但是美国低龄潜在的风险也不小。今天就聊一聊美国低龄留学需要警惕和注意的事项以及应对办法。我们赴美留学当然是寻求优质教育资源，目的是为了孩子能够获得更好的成长和发展。但是由于低龄学生的特殊性，孩子正处于成长阶段，如果不能预见孩子成长前方可能遇到的问题，那么孩子的留学目的可能会大打折扣，甚至背道而驰。去年加州留学的低龄学生爆发的校园欺凌就是典型案例。那么具体有哪些需要注意和警惕的事项呢？

一孩子学业方面的问题。我们去美国学习是用英文授课的，那么这种环境有可能导致一些孩子听不懂老师上课的内容，自己知道的表达不出去的尴尬局面。而且美国的学校是很注重学生参与的，一个老师给学生打分学生参与度会占到很大的比重。所以我们可以预见，如果一个学生英文不好学业上也没有做好准备，长此以往必然会给自己带来一些挫败感，而不是享受优质资源带来的自信和开阔视野，那么美国学校重视的性格培养，这些更无从谈起。由于孩子年龄小，学业的问题很容易最后转化成心理问题转化成性格问题，比如孩子的性格受到压制没有得到发展。

二在美国求学期间的生活问题。孩子一个人独自去往一个陌生的环境，在一种全新的文化氛围中学习生活，需要孩子有很强的适应能力。如果我们在国内的时候依赖性强，独立生活能力弱，很容易形成生活上的问题。而且美国文化和我们中国文化有很大的差异。美国文化强调自信，要善于展示自己，勇敢地表现自己。我们中国文化更加强调内敛谦逊。受两种不同文化影响成长起来的孩子，我们中国孩子往往会看似弱一些。我们去美国留学那么就是要体验美国的学习和生活，在美国留学那么美国的文化美国的习惯一定是主流。如果孩子不能很快的适应美国的生活美国的文化，那么孩子就不能很好的融入所处的环境和社区。试想一个孩子独自一人在一个陌生的环境，如果融入不了环境那么一定会有孤独感，一定不能在那里生活得很好学习的很好。所以我们经常看到国内的孩子当地一起留学的中国孩子一起，没办法融入美国学生当中，那么我们留学的体验大打折扣。以上是我概括性的讲的一些内容，实际上留学期间很多很小的事情都可能转化成严重的事情。比如学生不适应当地的饮食，学生会感觉非常难受，无法集中精力在学习和生活上。 我们了解问题是为了解决问题。

如何解决和克服这些问题呢？ 一学习上做好充足的准备。出国留学这种全英环境给我们的压力远比我们想的大。我们国内只是简单地读几篇文章，背下单词，偶尔写作一下。那么我们在国外需要每天进行听说读写训练，要每天在课堂上进行讨论交流，课后进行写作和阅读完成作业。所以我们在国内进行英语训练，多难都不为过，而且大家一定要注意英语分数和英语实际能力的差距。除了英语这个工具以外还有就是学业的准备。我们去美国也是同样进行学习，如果我们在国内没有打好基础，汉语理解我们都会有困难，换成英语困难加倍，所以我们很多学生在毕业的这一年，放弃学校学习专门准备标准化考试非常可惜。除了这些准备之外，我们还要了解和适应，美国的学习方式。美国课堂是以学生为中心，会经常进行很多开放性的讨论，美国文化中更强调学生的自我展示能力，我们中国学生入学以后要能够转转便适应这种环境。

二生活上的准备。在国内从小就要培养独立自主的生活习惯，注重培养孩子作为独立个体的成长和能力发展。要敢于放手让孩子做一些事情，同时要信任尊重孩子，孩子年龄小但是任然有自己的决定。这种有点美式氛围成长起来的孩子，在陌生环境中更加能够适应环境。除此之外，父母要保持和孩子经常的沟通，做孩子最好的朋友。孩子遇到问题，愿意告诉父母，寻求解决方法。有些家长通过陪读来解决，这当然是一个方法，但是即使在身边，也要培养尊重孩子，做孩子的好朋友，这样才能发现孩子遇到的问题，帮助孩子解决问题。和学校老师保持沟通也是非常好的措施。 以上为一般性概括性的问题分析和对应解决方法。实际中问题要比这个复杂化，每个学生个体遇到的困难和挑战也不一样，应对方法也不一样，还需要结合具体问题进行分析。不管怎样，多了解美国高中的学习，学校以及社会生活，对于最大化自己求学美国的目标大有裨益。

　最近几年，海外留学生不断增多。但同时中国学生在美国求学遭遇挫折、甚至走极端的新闻，也屡见报端。下面来说说海外留学生有多难，一起来看看。

　正如Yan和Berliner（2009）在“中国国际学生在美国的学术压力因素”（Chinese International students’ academic stressors in the United States）一文中所提到的， 中国学生不仅是美国校园中最大的外国学生群体之一，而且也是在适应美国的教育体系中遭遇最大挑战的群体。 而其中，阻碍中国学生成功的最主要的三个要素就是：动力、语言和对文化的适应。

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　在学习过程中保持充足的动力和热情，对美国大学中的每个中国学生来说都是很难的。中国学生将不得不面对许多以前从未见过的问题，一切都必须学会自己去做，没有家人可以依赖。

　那么，什么会影响学生的动机？

　根据Griner和Sobol（2014）撰写的“中国学生出国留学动机”一文（Chinese Students’ Motivations for Studying Abroad），中国学生的动机可以分为五类，包括个人动机，逆向动机，父母影响力，全球化说服力和外在因素。

　个人动机（personaldynamic） 一般包括出国的个人愿望，包括出于对教育、职业道路和社会地位的考虑。 逆向动机（reversemotivation） 则是与中国学生在海外留学时间长短背后的原因有关。 父母影响力（parentalinfluence） 是关于父母的愿望、以及国际经验和人口统计对学生决定的影响。 全球化说服力（globalizationpersuasion） 认为世界的全球化影响学生的兴趣，包括中国对西方敞开市场而对中国学生在意识形态等方面的影响。最后， 外部因素（outlyingfactors） 包含学生动机的个人主观原因，包括关系地位，以及出国留学机会的了解程度等等。

　离开父母，离开朋友，离开自己熟悉的城市，这些都可能让中国留学生感到孤独。 在国内时，很多学生就像生活在温室里，所以当他们从中国离开到美国时，他们急需重新调整自己。由于中国与美国之间的巨大差异，他们中的一些人可能会酗酒、吸毒，感到迷茫，特别是那些出生于富裕的家庭的学生。

　积极参与各种组织，结交更多朋友，或者是让自己沉浸在研究之中，不失为一种让留学生活丰富多彩和充实的好办法。动机存在很多方面，这对中国学生的学习影响很大。 保持丰富的兴趣和精力对于中国学生在美国大学获得更好的发展非常重要。

　 语言

　由于中文和英语的语言背景与语言逻辑完全不同，许多中国留学生因此而感到非常挫败，甚至失去信心。中国留学生最常遇到的困难莫过于在口语沟通上的问题，这样的麻烦让许多原本话就不多的中国学生变得更加的沉默。“尽管中国孩子小学时开始学习英语，但中国的英语教学方式强调的是书面形式而不是口头形式。英语主要通过传统的语法翻译方法来教授。”（Guofang Wan， 2001）。尽管所有中国学生在去美国读大学之前都必须参加托福考试或参加外语课程，但怎么也不可能比得过英语母语的人。

　写论文和学术文件是中国学生面临的另一个难题。 “除了听力和口语方面的问题，学术论文也对那些专业是人文和社会科学的学生提出了挑战”（Yan＆Berliner，2009）。社会科学学生在长篇论文中有许多陌生的词汇，他们必须阅读大量的书本和资源，这需要他们花费很长时间。不仅人文社会科学专业的学生有很多长篇论文要写，那些主修工程和自然科学的学生也必须用学术语言来描述他们的想法和实验。这对英文不佳的中国学生提出了不小的挑战。

　 文化

　文化差异对于中国学生来说，可能是最常见的问题。

　因为中国历史悠久，千百年来存在于中华各民族心中的文化多元化，学生需要更多时间适应环境、适应文化。中国学生的学习理念完全不同。研究表明，中国学生在学习中获得成就的积极性非常高。在中国传统文化中，学术优秀，教育和勤奋的好处深深植根于每个学生的心里。 “儒家哲学的就业前景很重要，作为建构品格的手段更为重要。受这种理念的影响，中国人的家庭观念和社会化经验强调了教育成功的必要性。”（Yan＆Berliner，2009）这种理念让中国学生承受的压力太大，因为在美国高等教育系统内，一名外国学生并不是那么容易成功的。 Zhang和Carrasquillo（1992）在论文中介绍了绩效和向上流动的要求和期望，对尊重父母的牺牲和义务，尊重教育和社会与其他中国家庭在特定教育成果方面的比较的罪恶感都是中国家庭的典型价值观。

　另一方面，由于文化差异，许多中国留学生不愿意向学校的顾问或者教授寻求帮助。“当被问到中国学生不愿向他们的顾问提出问题的原因时，大多数受访者将这一特点归因于中国文化。在中国，那些表达最少问题的员工更受重视。他们被认为更聪明，更勤劳。中国学生愿意表现出自己的努力和奉献精神，但这对他们的老师而言却是完全相反的作用。＂（Yan＆Berliner，2009） 努力工作和学习是大部分中国学生愿意做的，然而在美国的大学中，不仅强调个人的研究，还强调团队合作。这是很多中国学生所欠缺的。

　“中美之间的文化和教育差距，加上中国学生的语言缺陷，导致他们难以与美国教师进行有效的沟通。”（Yan＆Berliner，2009）而作为中国留学生，想在美国的大学中获得成功，就必须面对且克服许多困难。 如果能够保持内在动机，克服语言障碍，将中国传统文化观念转化为美国思想，中国留学生也一样将在美国大学中拥有丰富多彩的生活。

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