低龄留学生如何融入美国留学生活

　对于低龄留学生，融入美国的留学生活将面临更多的挑战，那么下面就和的我来看看2018年低龄留学生如何融入美国留学生活。

低龄留学生常见的问题wWw.PeiXunjia.cOm

　首先是语言。语言方面的挑战至少有两个层面：语言能力本身以及交流的内容。学生首先要具备流利的英文表达能力，再者便是找到同他人对话的共同兴趣点。两者必须共有，但是后者的难度更大。

　对于刚到海外的学子来说，面对陌生的环境，多选择与华人或者中国留学生交往。“一些留学生不愿意跳出交往舒适圈，就难以融入新环境。”

　语言及思维方式的不同也是学子难以适应新环境的原因之一。很多同学刚到国外时，经常听不懂同学讲的笑话。

　这倒不是因为不会讲英语，而是因为外国人的思维方式和我们不同。很多时候，不能理解对方言语背后的语境，也就不明白他们所讲的笑话了。

　在美国，很多人喜欢棒球、橄榄球之类的运动。但是对于中国人来说，这些运动并不普及，我们也不太懂，因此和同学关于这方面的交流，就比较少。

　除了语言和思维观念的差异之外，与当地学生不一样的娱乐方式和兴趣爱好也是他们难与当地学生交流的原因之一。

如何解决这些问题

　要想尽快融入新环境，需要自己积极主动，即使语言不熟练，也可以在与当地人交流的过程中不断练习，这是被访学子的共识。

　其实很多当地人都热情友好，学子不用害羞，大胆地去跟学校的同学交流，不仅可以练习口语，还可以结识新朋友。

　其实，跟外国人交往，很重要的一点是要相互尊重。在遇到交流问题时，双方都要开诚布公，勤于沟通。比如，外国人很注重自己的个人空间，在交往时就要注意。

　对海外学子来说，融入留学新环境固然重要，但也要尊重自己的文化背景。我们有自己的文化观念，对于不认同的事，不必为了保持关系而违心迎合。有了做自己的勇气，才能在海外交到真心的朋友。

如何选课？如何调整自己的GPA？

　根据自己的兴趣来选，这更多与你未来的职业规划有关系，或者是你感兴趣的大学专业。

　第二点就是要根据自己的能力选课。因为美国的课程是有不同的等级的，难度不一样。如果你有能力完成更高等级的课程，那么选择比较高难度的课程的学生，当然会对你以后的申请大学有帮助。

　如果你纠结是上regular还是honors的课，建议你上honors的课，因为两者有时是上AP课的一个先决条件，比如你必须先上了regular， honors的化学课，才能上AP化学课。老师也会根据平常表现给你推荐下一年你上的课，但有时结果并非是你想要上的课。

　AP数学、AP微积分，但老师没有给你推荐AP微积分，而是给你推荐了regular或honors的微积分，这时候你可能就需要跟老师争取一下，表决心。监护人去和指导老师去沟通你的选课也可以。

　美国的课外活动有非常多选择，除了学习，大家会有很广泛的兴趣爱好。所以这里的学霸，经常是那种学习也很棒，课外表现也很优秀的人，像这样的综合条件都很优秀的学生很多。为了融入这样的环境，你需要选择符合自己兴趣的课外活动。

　 如何融入美国寄宿家庭

　大家的态度和友善将极大的影响各位的寄宿经历。

　最初的几周，在新的国家和新的家庭生活有时很难，大家可能会想家并且对新环境和语言不适应，这也是正常的，给自己些时间适应新环境。如适应寄宿家庭有困难，应该尝试与他们交流大家的问题和焦虑，许多问题和不理解经常通过该方式得到解决。

　食

　美国高中寄宿家庭会提供不同种类，均衡营养的饭菜。寄宿家庭会询问大家喜欢和不喜欢的食物，以便于尽量满足大家的口味。同学们如不喜欢某种食物要有礼貌的告诉他们，大家也可为他们准备晚餐来分享中国的美味。

　住

　大家会有自己的房间，如必要房间可装锁，但寄宿父母须有备用钥匙。

　要和寄宿父母讨论大家想独处的时间。尊重隐私很重要，但独处时间过长或过多的用母语写作/谈论必然使英语练习的时间缩短。

　行

　不要依赖寄宿家庭开车送大家到校，尽可能利用公共交通工具。如大家有礼貌的提出合理要求，寄宿父母会愿开车送大家参加学校的活动。如大家生病或受伤，寄宿家庭须提供交通工具送大家去医院或看医生，但学生不能私自驾驶寄宿家庭的车。

　通讯

　要提醒同学们的是，和在国内的家长联系拨打国际长途，要征得寄宿家庭的许可方可用电话，每次谈话时间不要太长（不超过15分种），晚上10点以后不要用电话。

　此外，可在适当的时间看电视和参与其它家庭娱乐活动，这样做将会快速提高大家的英语和与家人相处更融洽。

　其他

　外出一定要告诉寄宿父母去那里，同谁在一起，何时回家，并按寄宿父母认可的时间回家。如回家迟了，请电话通知寄宿家庭。在外面过夜和与非寄宿家庭成员出城旅行要征得寄宿父母的同意。寄宿家庭欢迎大家成为其家庭的一员，这意味大家将不会被以待客之礼对待。如同学们违犯美国法律，将交由警察和美国移民局处理，寄宿父母不会对学生的违法行为负责。

　纵观2017全年的报道，不难看出“低龄留学”一词出现的频率越来越高。低龄留学是指中学及中学以下阶段的留学。近年来，一些小学生也加入留学行列。低龄留学人数增多的同时也出现了新特点：年龄趋低，可选国家增多，申请难度提高。这些新特点让不少家长思考：留学是否要趁早，低龄化留学会给家庭和孩子带来怎样的影响？接下来和我一起了解下详细的内容吧。

　 低龄留学竞争愈烈

　2017年，我国留学总人数持续增加，其中低龄留学人数也持续增加。在选择留学国家时，低龄留学生家长有了更多的选择。除美、英、加、澳等传统的留学国，德国、意大利、新加坡等国家也日益受到青睐。低龄留学生家长在为孩子选择留学目的国时，除考虑安全问题外，还会综合考虑该国的教育水平、文化氛围等因素。吴小雨（化名）初中时去意大利留学，谈及选择意大利的原因，她认为意大利的文化氛围比较好，适合将来向艺术方向发展。

　在低龄留学可选择的国家增多的同时，入学竞争也越来越激烈。根据《中国留学发展报告（2017）》，我国中学留学生数量在世界主要留学目的国占比较高。为平衡录取人数，澳大利亚等国的不少公立中学提高录取标准，增加了面试等环节，使留学竞争更加激烈。

　从2017年低龄留学家庭的地域分布中可见，不少省会城市、二三线城市的家庭逐步增多，杭州、南京、厦门等地低龄留学生人数增加较快。除经济因素外，这些地方的国际学校及学校国际部的增多也是重要因素。国际学校为学生提供与国际接轨的课程，方便低龄学子直接进入国外的学校学习。当然，北上广深等一线城市的留学家庭仍然占主导地位。

　 影响因素多元

　回顾2017年，我们发现，影响低龄留学的因素较多。据启德教育集团日前发布的2017《中国学生低龄留学白皮书—高中篇》显示，多数家庭选择让孩子出国读高中是既想让其体验国外的教育，同时也能使其规避高考带来的升学压力。相关留学专家表示，年龄越小越容易完成跨文化适应。因此，不少家长选择在初高中甚至小学就把孩子送出国读书。苏珊（化名）就读于美国东岸一所高中，谈及留学原因，她说：“因为正好有父母的朋友推荐学校，父母和我商量了一下觉得换个环境挺好的，尽早出去也会适应得快一些。”

　家庭财富的增加也是2017年低龄留学趋势持续的重要原因。低龄留学生的父母大多接受过良好教育，收入水平较高且思想更为新潮。他们希望孩子能接受国际化的教育，所以选择尽早送孩子留学。季思源曾在美国奥兰多的小学就读，留学时只有9岁，他的母亲李女士表示：“希望孩子能在语言上有更大发展，能够多见世面，开拓视野。”

　留学服务的健全也是低龄留学趋势持续的一个重要因素。2017年留学后服务加速发展，不少中介机构有专门面向低龄留学生的服务部门。这些部门会提供咨询、申请甚至留学后的生活帮助等一系列服务，服务的精准化在一定程度上减少了家长的顾虑，促使其做出送孩子低龄留学的决定。

　 留学思考回归理性

　低龄留学不断升温的同时，低龄留学给学子与家庭带来的影响引发思考。

　2017年，我们的报道重点关注了低龄留学生的适应性问题。年龄偏低的学子在思想上还不够成熟，价值观未完全形成，加之语言的障碍和文化的差异，常常让小留学生难以应对。13岁就到美国读初中的苏珊认为，面对不适应，还是应该走出“舒适区”，积极应对。“要根据环境找到适合自己的留学方式。国外的初高中升学压力也很大，不仅要看成绩，还要看课外活动等各方面，很考验学生的时间管理能力。”

　除经济问题外，留学生家庭还要面对如何处理亲子关系等问题。年龄偏低的学子留学在外，时间与空间的距离让父母更为担心。此时，父母与学子的沟通交流尤为重要。陈言（化名）小学六年级就去英国读书了，初到异国的她因语言沟通障碍问题而情绪十分低落，通过与父母的交流，她感受到父母的鼓励，学会调整心态，渐渐适应了留学生活。

　预计2018年，低龄留学热仍将持续。低龄留学背后是一个家庭的期盼与付出。对于“留学是否要趁早”的问题，不能一概而论，也没有一个统一的答案，父母与学子应全面分析利弊得失，慎重做出最后的决定。

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