雅思阅读考题第三篇，雅思阅读第二篇技巧总结

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一、雅思阅读真题second nature答案？

C10 test4 Reading Passage 2, Questions 14-2614 transformation/change15 young age16 optimism17 skills/techniques 18 negative emotions / feelings19 E20 C21 G22 A23 E24 C25 G26 H

二、《瞎子》阅读题答案？

（1）ZikaoONLine.COM无动于衷：看见自来水没有关却装作没看见不去管；及看见应该管的事情,但是却没有行动. 幸灾乐祸：看见瞎子摔倒,而进行嘲笑；及看见别人倒霉,不去帮忙反而嘲笑对方. （2）讽刺那些不懂的珍惜的人 （3）叙事 （4）瞎子：只多管闲事的盲人 瞎起劲：多管闲事 瞎子：怀疑那个小伙子就是一个睁眼的瞎子,不管不顾. 瞎子：指那个幸灾乐祸的小伙子

三、琥珀阅读题答案？

第一题 :课文中写的这块琥珀有什么特点？把最能说明这块琥珀特点的一两个句子画下来。

课文的最后一段讲了这块琥珀的特点。最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”

第二题，用自己的话简要地说说作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的。

琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。课文详细写了前一个阶段，对松脂球变成化石写得很简单，学生容易忽略。在检查交流时，教师要留意这一点，必要时加以提醒。

第三题，具体体会作者这样想象琥珀的形成的依据。

题目中，列举了作者的想象中包含的五个内容。这些想象，都是有依据的，是很合理的。

(1)由松脂变成松脂球,再变成化石,要这么长的时间

(2)必须是夏天,天气很热,老松树才能溢出松脂

(3)这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的,这是想像海水渐渐逼近森林,最后淹没森林的依据

(4)如果没有高大的松树,就不会有松脂

(5)这样想象的依据,就是那块琥珀的特点,如果不是刚好那么巧,那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”

四、地坛阅读题答案？

试题答案： 

19.（4分）“不去难受”是因为在作者心里地坛已经是史铁生的象征，不去会有一种牵挂（2分）； “去了更难受”一是因为现在的地坛充满了世俗的吵闹，已经变了味；二是因为对照史铁生，作者的内心受到强烈的触动（2分）。  

20.（4分）对生死的发现与超越（2分）；受难者受洗后的情感和意蕴；对每一个生命的珍惜与敬重（后两点答出一点即可得2分）。 21.（4分）文章借助想象补充和丰富了史铁生在地坛思索的形象，增强了文章的生动性和感染力（2分）；同时突出了史铁生灵魂的独立和高贵，表达了作者的崇敬之情（2分）。

 22.（6分）地坛是史铁生在痛苦的思索中走向“安静”的地方，修复后的地坛失去了宁静，因此他不想“再去地坛寻找安静”（2分）；“在安静中寻找地坛”说明史铁生希望在心灵的宁静中追求一种远离尘嚣的精神境界（2分）。在现实生活中，我们或许找不到绝对安静脱俗的场所，但只要守住内心的宁静，就能找到自己的“地坛”（2分）。

五、阅读题《春雨》答案？

帮你找到了这三道，你对一下，不知道是不是。。。

1、使用简洁文字概括以下各段的意思。

②段：____________________________________________________

③段：____________________________________________________

④段：____________________________________________________

⑤段：____________________________________________________

2。

“无声无息地下着”写雨丝的_______，“雨丝如烟丝粉”写雨丝的____

3。试说说这篇文章在语言表达上的特点。

答案：1．试用简洁文字概括以下各段的意思。

②段：春雨来临

③段：春雨暖融融

④段：春雨的柔情

⑤段：春雨带来了生机和希望

2．轻盈 细微

3．使用第二人称直接对春雨呼告；综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格；大量使用叠词；准确运用动词；运用优美的句式。

六、施舍，阅读题答案？

1、我不能改变自己的处世原则，可是黄包车夫确实需要我的帮助，我应该用另一种办法来帮住他。

或：也许拉车是这个穷汉唯一的生存手段。（答案不统一，只要合理即可） 2、分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面话时，心里会想些什么？ （1）“好吧，你跟我来！” 我终于可以既不违背自己的处世原则，又可以帮助黄包车夫了。（2）“可我不是乞丐！” 我不需要别人的施舍，我要用自己的劳动换来我应得的报酬。3、文章结尾处写拉哈布“仿佛明白了什么”，他究竟明白了什么？ 不能只让自己有尊严有骨气。任何人都需要尊严，需要别人的尊重。即使他需要帮助，也应该有尊严。

七、掌声阅读题答案？

掌声阅读题：

1.填空：文章中的事件发生的具体时间是：___________，具体地点是：_________(2分)

2.依次加到文中 中的词语，恰当的一组是：(2分)

A.不知所措 收效甚微 不甘失败

B.怒发冲冠 事半功倍 不甘失败

C.不知所措 事半功倍 趁热打铁

D.怒发冲冠 收效甚微 趁热打铁

3.对文中加线句子A的理解，正确的一项是(1分)( )

A.赞赏李晓勇于承认错误。

B.赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。

C.为李晓的敢做敢当而感叹、吃惊。

D.为李晓说话练习的题目新颖别致而感叹、吃惊。

4.对文中加线句子B的理解、分析不恰当的一项是(2分)( )

A.时时回响虽是虚写，但反映了我的真实感受。

B.三次掌声的不同凡响之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。

C.三次掌声的不同凡响之处还在于：不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。

D.这句话指出三次掌声给我的印象之深。

5.有关选文写法的分析，不恰当的一项是(2分)( )

A.文章的开头采用了设悬念的手法，引人入胜。

B.文章在刻画人物时运用了语言描写、行动描写、心理描写。

C.文章首尾呼应、结构严谨。

D.文章构思巧妙，究竟是谁在黑板上写字的谜底揭开以后，出人意料。

6.请从教学和性格两方面简要概括文中高老师的特点(4分)

(1)教学特点：________________________

(2)性格特点：________________________

7.请用准确简洁的语言概括文章的中心思想(4分)

掌声阅读答案：

1.上第三节课时，教室里

2.D

3.B

4.B

5.C

6.教学水平高，方法灵活

真诚 机智

7.表现高老师机智灵活的教学艺术、赞颂真诚品质表达师生间互相理解以诚相待的愿望。

八、风筝阅读题答案？

1、《风筝》阅读题答案: 1、B、C、

F 2、恍然大悟:形容忽然醒悟。苦心孤诣:费尽心思钻研和经营。

3、我发现小兄弟在做风筝,并且毁坏了它。

九、哨兵阅读题答案？

哨兵答案：

下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是A. 小说地方特色浓郁，写靰鞡鞋的制作工艺：泡皮、熏皮、晒皮、蹬皮、刮皮……不厌其烦，重在表现作者对东北地区这一特产的偏爱。B. 小说开头只一句，“伪满洲国的讨伐队又要进山了”，语言简练，交代了故事发生的时代背景、敌军的行动，营造出紧张的气氛。C. 小说张弛有度，第二自然段到第五自然段按下敌军不表，介绍张皮匠的身份及张皮匠制作靰鞡鞋的工艺，让读者松了一口气。D. 现小说叙述不动声色，善于设置悬念，而结尾处东日文信的疑惑会使读者从头重读，再次体会。

选A

十、《爆米花》阅读题答案？

16.（共4分）情节一：我看爆米花并捡爆米花吃 情节三：我偷面偷钱去爆米花（评分说明：每空2分，意思表达准确即可；其中“爆米花”、“看”、“捡”、“偷”为得分点，每点1分，扣完为止；超过规定字数该空酌情扣分） 17.（共3分）答案示例：句子运用外貌描写（“比灯光还刺眼”运用夸张修辞方法），写出了母亲的憔悴、苍老，表达了“我”心痛和自责的复杂情感。

（评分说明：“手法”、“内容”、“情感”三个要点各占1分，意思表达准确即可） 18．（共7分）答案示例：幸福的味道是指爆米花带给作者的香香的、甜甜的、酸楚的味道。爆米花本身的味道是香甜的。在物质匮乏时代，看爆米花、捡爆米花、蹭爆米花，这些童年经历，带给作者无限快乐。而偷偷爆米花一事，给母亲增添了生活压力，这让作者感受到生活的酸楚，同时作者还从中深切体会到母亲对自己的疼爱和付出。（评分说明：句子理解1分，结合文章内容2分，扣住内容分析3分，语言表达，1分）

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